השתקפות מאחורי הפרויקט
כיום, בניית טכנולוגיית המידע נכנסה לתפיסה ולביקוש חדש.משרד החינוך העלה את המושג "היישום הוא המלך, השירות הוא העליון".בית הספר שלנו גם הבהיר את תפיסת הליבה של אינטגרציה עמוקה של טכנולוגיית מידע עם שירותי חינוך, הוראה וניהול, כשהקו העיקרי הוא "מילוי הפערים בתשתיות, הנחת היסודות לממשל נתונים, מתן שירותים באמצעות שחזור תהליכים, קידום ההוראה באמצעות יישומי מידע, והבטחת אבטחת הרשת".מבניית תשתיות מידע, שילוב טכנולוגיית מידע עם חינוך והוראה אנו שואפים ליצור "מערב חכם" בארבעה היבטים: שיפור יכולות השירות והניהול ובניית מערכת אבטחת מידע רשתית.אנו שואפים לשפר באופן מקיף את יכולות השירות הבסיסי הציבורי של טכנולוגיית המידע של בית הספר, לבנות מערך נכסי מידע ושיתוף מקיף, לקדם בניית פלטפורמות הוראה בטכנולוגיות מידע, לשפר את יכולות הניהול והבקרה של אבטחת הרשת, ולסייע בפיתוח חדשני של בית הספר.
בשנת 2016, בית הספר שלנו השיק מערכת צ'ק-אין במכשיר להחלפת כרטיסים, שנמצאת בשימוש כבר 7 שנים ופתרה את צורכי הנוכחות בענייני בית הספר שלנו.זה מעצים את עבודת הנוכחות בבית הספר, מפחית את הלחץ של ניהול נוכחות ומקל על נוכחות נוחה למורים ולתלמידים.יחד עם זאת, גם ניהול הנוכחות של ההנהגה נוח יותר.עם זאת, בשל התפתחות תפיסות ניהול בית ספר וטכנולוגיות חדשות, המערכת הקיימת אינה יכולה לעמוד בדרישות ההוראה היומיומית ואינה יכולה לספק שירותי למידה טובים יותר למורים ולתלמידים.עלינו לבנות פלטפורמת שירות משולבת חדשה לחינוך והוראה של מורים ותלמידים עם שילוב עמוק של שירותי חינוך, הוראה וניהול הליבה, על מנת לספק שירותים טובים יותר ללמידה יומיומית של מורים ותלמידים, סיוע יעיל יותר עבור שירותי ניהול, העברת מידע ישירה ביותר ומגוון רחב יותר של זרועות, כך שניתן יהיה לנצל ולהציג משאבי למידה טוב יותר, המשקפים באמת את התפקיד התומך של אינפורמטיזציה.
דחיפות והכרח בבניית הפרויקט
מהירות הפיתוח של טכנולוגיית המידע היא מהירה, ובניית תשתית המידע הפכה למושלמת יותר ויותר.יישום טכנולוגיית המידע צריך לספק שירותים משובצים למורים, לסטודנטים ולמחלקות שונות, המשקפים את הפונקציות של טכנולוגיית המידע בניהול, בהוראה, בחיים ובקבלת החלטות.
א שירותי הוראה
עם התקדמות האינפורמציה בהוראה, יש צורך לספק שירותי למידה טובים יותר למורים ולתלמידים, החל משחרור מידע קורס ומידע התאמת חגים ועד לניצול פתוח של משאבי מרחב הלמידה ובסיס הנתונים בהערכת הוראה.כל אלה הם תחומים אפשריים שיכולים לספק שירותים טובים יותר ולהשתפר.
באמצעות פלטפורמה זו, ניתנת לתלמידים גישה טובה יותר למידע ופיתוח משאבים, מה שמספק למורים יותר בסיס נתונים נלווה להוראה, המשקף את תפיסת טכנולוגיית המידע של מעבר מניהול לשירות.
ב. ניהול סטודנטים
כיום, המחלקה לענייני סטודנטים אינה מסוגלת לשלוט בזמן וביעילות על מצבי הכיתה והלמידה של התלמידים בניהול התלמידים.יש נקודה עיוורת מסוימת בעבודת ניהול תלמידים, במיוחד הצורך להתמקד בהפיכת ניהול תוצאות תקופתיות לתהליך בזמן אמת, ולהזכיר ולהתערב מיידית כאשר תלמידים נתקלים בסכנות בטיחותיות פוטנציאליות.
באמצעות פלטפורמה זו ניתן מידע בזמן אמת על מצבי הכיתה של התלמידים לצוות הנהלת התלמידים, המאפשר להם לקבל התראות על נתונים חריגים בזמן ולבצע עבודת ניהול והדרכה, המשקפת ניהול אחראי ומעודן יותר מנקודת המבט של חינוך.
ג. שירותי תעסוקה
כיום, סיום הלימודים והעסקת סטודנטים הם משימה מרכזית העומדת בפני אוניברסיטאות באזורים שונים.בתי ספר מספקים תנאי משאבים מצוינים לתעסוקת התלמידים באמצעות קשרים וביקורים שונים בארגונים.משאבים ומידע אלה צריכים להיות מועברים לתלמידים המקבילים מהר יותר, מכוסה בצורה רחבה יותר ומדויקת יותר.במקביל, יש צורך גם לצבור נתוני קשר בין סטודנטים למפעלים, לנתח ולחשוב באופן רציף.
באמצעות פלטפורמה זו ניתן לפרסם ולגשת למידע על הגיוס והתעסוקה של ארגונים, בעוד שניתן לאסוף ולנתח את נתוני הקשר בין סטודנטים למפעלים ליצירת מצגת של נתוני תוצאות עבודת תעסוקה בסיום הלימודים, ולמצוא בהדרגה את ההתאמה בין ארגונים לארגונים. תלמידים.
איך בונים ומה המטרה
אנו מתכננים לרכוש סט אחד של מערכת שירות משולבת למורים ולתלמידים, כולל 300 מסופים חכמים בכיתה.
הפלטפורמה משתמשת במסגרת מיקרו-שירות לבנייה, הטמעת פריסת לוקליזציה, אחסון כל משאבי הנתונים באופן מקומי, שילוב וגישה לנתוני ניהול חינוכיים, נתוני כרטיס אחד, נתוני עבודה של סטודנטים וכו', ותקשורת בזמן אמת עם מסופים חכמים.ניתן להשיג את המחלקות הפונקציונליות הבאות:
1. פונקציית מידע קורס(הדרכה בכיתה, תצוגת לוח זמנים, עדכון השעיית כיתה, השעיית חגים, צ'ק-אין לכיתה, אזהרת קורס)
2. פונקציית שחרור מידע(פרסום הודעה, מהדורת חדשות, תצוגת סרטון תדמית ותמונה, תצוגת נכסים בכיתה וכו').
3. שירותים הקשורים לתעסוקה: פרסום והצגה של מידע גיוס, איסוף נתונים, ניתוח וקבלת החלטות
4. פונקציות שירות בחינה(הצגת מידע על מקום הבחינה, אימות זהות המועמד).
5. מצגת ניתוח נתונים גדולים(ניתוח נתוני נוכחות בכיתה, נתוני הוראה במסך גדול).
6. ניהול שטח בכיתה ובקרת IoT(בקרת קישור מולטימדיה, הרשאה אוטומטית לפי קורס, שמירת מקום, ניתוח ניצול שטח, הערכת קורס וידאו).
7. שיתוף נתונים פתוח(ממשק נתונים סטנדרטי, כל הנתונים בתוך המערכת הפתוחה לגישה לבית הספר)
מטרות בנייה
בניית פלטפורמת שירות משולבת לחינוך והוראה של מורים ותלמידים, מתן שירותים מקיפים למשימות שונות בתהליך ההוראה באמצעות הפלטפורמה, וסיוע ביישום טוב יותר.הפלטפורמה אוספת נתוני התנהגות בכיתה ונתוני צ'ק-אין של ראיונות עבודה של תלמידים, מתן שירותי ניתוח נתונים ואזהרה מוקדמת מקיפים יותר; הקמת ערוץ הפצת מידע אחיד בפלטפורמה לקידום והעברת מידע הוראה שונים, לרבות מידע על קורסים, מידע על השעיה, סידורי חגים, מידע הרשמה ותעסוקה, כבוד בית ספר ותרבות וכו';הפלטפורמה מספקת בקרת תפעול וניהול המבוססת על מימד מרחבי, קישור וניתוח של ניצול שטח בכיתה, מידע על הזמנת כיתה, הדרכה בכיתה, בקרת קישור מולטימדיה, שיעור ניצול שטח וכו';הפלטפורמה מספקת שירותים כמו שחרור מידע ואימות זהות לבחינות יומיות.
1、תפקיד תלמיד
באמצעות פלטפורמה זו, אנו שואפים לטפח את ההרגל של התלמידים ללמוד בחריצות, במיוחד במהלך שנת הלימודים הראשונה שלהם, על ידי ביסוס רמה מסוימת של משמעת ומתן שירותי הדרכה בכיתה.במקביל, בהסתמך על פונקציית שחרור מידע מסוף אינטליגנטי הפרוסה בכיתה, סוגים שונים של מידע במהלך תהליך ההוראה נפתחים לתלמידים, מה שמאפשר לתלמידים להבין באופן אינטואיטיבי את מצב הסרק של משאבי הכיתה, תעמולה תרבותית בית ספרית, מושגי הוראה, מידע על הרשמה ותעסוקה וכו'.
2、תפקיד המורה
באמצעות פלטפורמה זו ניתנים למורים נתוני עזר על הקורס, לרבות חלוקת נקודות הנוכחות של התלמידים, אזהרות היעדרות וכדומה, המאפשרים להם להתמקד בהוראת הקורס ולתפוס את המצב בכיתה ולתפוס בזמן.
3、תפקיד של יועץ
באמצעות פלטפורמה זו ניתן להגיע להבנה בזמן אמת של דינמיקת הלמידה של התלמידים והכיתות, לקבל אזהרות חריגות בזמן אמת, ולגלות ולהבין עוד יותר את הדינמיקה הפסיכולוגית של התלמידים בזמן, ולשפר את העבודה. מימד של ניהול תלמידים.
4、תפקיד מנהיגותי
באמצעות פלטפורמה זו, ניתן להשיג שליטה בזמן אמת על התקדמות ההוראה והתקדמות עבודת הגיוס לבתי ספר ארגוניים, המספקת בסיס נתונים מאקרו להערכת עבודה והקצאת משאבים.
5、תפקיד הוראה תפעול ותחזוקה
באמצעות פלטפורמה זו מתבצע ניהול מעודן לתפעול ותחזוקה של חללי הוראה, הפחתת לחץ תפעולי יומיומי והבטחת התפתחות מסודרת של עבודת ההוראה אפקט הבנייה.
היישום של פלטפורמת שירות משולבת לחינוך והוראה של מורים-תלמידים יכול להביא את ההשפעות הבאות:
1）הערכת הוראה לתואר ראשון
על ידי מתן למידה טובה יותר למורים ולתלמידים, נוכל לסייע בהערכה של הוראה לתואר ראשון.
2） בנייה חכמה בקמפוס
יישם את התפיסה הכוללת של קמפוס חכם עם ערך יישום, שירות נתונים מונחה ושירותים חכמים.
3） בקשה לפרס הוראה
בתהליך של יישום והערכה של פרסי הוראה, ספק בסיס נתונים מימדי יותר כדי להעריך אובייקטיביות ואותנטיות.
4）הישגי שירות התעסוקה
שחרור הוגן ומדויק יותר של הזדמנויות תעסוקה, כאשר מפעלים פופולריים מספקים קידום מפתח ומפעלים כלליים מספקים הדרכה לשיפור העבודה.
5） תרגול ביג דאטה של סטודנטים
הכמות הגדולה של נתוני התנהגות התלמידים המופקים באמצעות הפלטפורמה מעשירה את מקורות הנתונים ומספקת מקורות נתונים מלאים, אותנטיים ורציפים יותר לתרגול הביג דאטה של התלמידים.
6） הדגמת מידע
לפלטפורמה זו יש מידה מסוימת של פרוגרסיביות בתפיסת הליבה, שיכולה להביא הדגמה מסוימת לבניית אינפורמטיזציה של מכללות ואוניברסיטאות במחוז שאאנשי, ולשפר את תדמית בית הספר.
באמצעות בנייה והטמעה של מערכת זו, אנו שואפים לשפר את התדמית של אינפורמטיזציה בקמפוס, לשפר את הישימות והשירות של יישומי קמפוס חכמים, ולשרת טוב יותר את ההוראה, בהתאם לדרישות האסטרטגיות של תכנית הפעולה למידע אינפורמטיבי בחינוך.
הפיכת שירותים פסיביים לשירותים פרואקטיביים, שיפור איכות השירות וחווית הלמידה של התלמידים, מנקודה אל פני השטח, בניית שירותי למידה טובים וחוויות סביבתיות, מתן תרגול חזק לבניית אווירה אקדמית בית ספרית, המאפשר למורים ולתלמידים לחוות את הערך שמביא אינפורמטיזציה, ובכך לקבל יותר תמיכה ממורים ותלמידים בתהליך בניית המידע.
לאחר היישום המוצלח של המערכת, היא יכולה להביא אפקטים מסוימים של הדגמת שירות דיגיטלי בתוך מחוז שאאנשי.
האמור לעיל הם השיקולים שלנו לבחירה להשתמש במוצרי Will.תודה שקראת.
שאנדונג תרצה Data Co., Ltd
נוצר בשנת 1997
זמן רישום: 2015 (קוד מלאי של לוח שלישי חדש 833552)
הסמכה ארגונית: ארגון היי-טק לאומי, ארגוני הסמכת תוכנה כפולה, ארגוני מותגים מפורסמים, ארגון צבאי של מחוז שאנדונג, ארגון תוכנה מעולה במחוז שאנדונג, ארגונים מתמחים, מעודנים וחדשים בגודל קטן ובינוני במחוז שאנדונג, מרכז הטכנולוגיה הארגוני של מחוז שאנדונג, מחוז שאנדונג ארגוני אלוף בלתי נראה
קנה מידה ארגוני: לחברה למעלה מ-150 עובדים, 80 אנשי מחקר ופיתוח, ויותר מ-30 מומחים שנשכרו במיוחד
כישורי ליבה: מחקר ופיתוח טכנולוגיות תוכנה, יכולות פיתוח חומרה ויכולת לעמוד בשירותי פיתוח מוצר ונחיתה מותאמים אישית